Actividades 2005

Febrero: “El cuento extra-ordinario” taller para docentes, abierto a la comunidad. IMEPA, Instituto de Educación por el Arte de Avellaneda. (Participaron 27 personas excediendo el cupo propuesto).

 

Abril-mayo-junio: “Narración en prevención”, capacitación en servicio para la rama de psicología del Partido de Esteban Echeverría, con inserción directa sobre el alumnado, organizado en conjunto con el Consejo Escolar de dicho Partido. (Trabajamos con 70 docentes en dos grupos, llegando así al 80% de los equipos orientadores del partido. Este trabajo se multiplicó en mas de 30 talleres para niños que fueron monitoreados desde el curso).

 

Junio- julio: “El cuento y el cuerpo, dos recursos olvidados”. Curso para docentes, parte de la capacitación anual en Arte-Educación que lleva a cabo IMEPA. (Abarcamos un grupo de 32 personas, excediendo el cupo y quedando más de 70 en lista de espera). Mini talleres para niños. 8 grupos de 30 niños cada uno, primer ciclo Escuela No. 9 de Canning. Esteban Echeverría.

Agosto (Exceptuando período de receso): “El cuento extra-ordinario en las bibliotecas”. Curso para bibliotecarios del Partido de Esteban Echeverría. Organizado junto a la biblioteca del CIE de Monte Grande. (Se inscribieron 30 con un promedio de asistencia de 25 bibliotecarios, influenciando con este trabajo a más del 70% de las bibliotecas del partido).   Agosto-septiembre: Mini talleres para niños de segundo ciclo, afectando a nueve grupos de un promedio de 35 chicos por grupo. Trabajo en conjunto con la bibliotecaria, la dirección y el equipo de orientación escolar. Escuela Nº9 de Canning, Partido de Esteban Echeverría.   Agosto-septiembre: “El cuento y el cuerpo, dos recursos olvidados” repetición del curso para docentes, a pedido de los inscriptos, parte de la capacitación anual en Arte-Educación que lleva a cabo IMEPA.

Septiembre: Talleres de 2 encuentros con dos grupos de tercer grado con casos de hiperactividad y falta de integración entre pares. Trabajo realizado junto al equipo de Orientación Escolar. EGB Nº6. Monte Grande.

 

Octubre: Mini talleres del cuento como recurso en la comunicación y en la prevención de situaciones de riesgo con dos grupos de 6º grado que presentaban casos de crisis de diferentes tipos (Promedio de 35 chicos por grupo). Talleres unitarios con el cuento como recurso en prevención, para dos grupos de 5º grado. Uno de ellos con un gran trabajo en cuentos realizado por el equipo de Orientación luego de participar de la capacitación en servicio. Ambos trabajos contaron con la participación y el apoyo conjunto de la Dirección, el EOE y la bibliotecaria. Escuela N• 30. Barrio 9 de abril. Partido de Esteban Echeverría.

 

Noviembre-Diciembre: Talleres en nuestra sede: “El cuento como recurso extra-ordinario”, a cargo de Mariana Fernández, y “La memoria en el proceso creativo del arte de contar historias”, a cargo de Nícia Grillo. En diciembre Girasol fue sede de relatos, de historias narradas por la contadora y aurteducadora Nicia Grilo. Creadora de La escuela de Arte Granada (Sao Pedro da Serra- Río de Janeiro, Brasil), ofreció en Buenos Aires el taller “La memoria en el proceso creativo del arte de contar historias”. Un taller intensivo con gente que trabaja en educación, terapia, o por interés propio, en el que se activaron y relataron recuerdos significativos, se dibujó y se trabajó en grupos. Para cerrar el encuentro todos los participantes contaron una historia con música, escenografía, vestuario, actuación y narración.

 

Anual: “En un mar de historias”. Coordinación de un Proyecto creado en equipo junto a docentes de diferentes áreas. Esteban Echeverría.